REFLETIR SOBRE A LEITURA E ESCRITA DIGITAL – 17/10/12

                                                                           Ione Zangerolami Violato Mele

A educação depende essencialmente da comunicação, pois é o diálogo seja ele oral ou escrito, que permite a organização do pensamento.

Nos dias de hoje, o acesso as Tecnologias da Informação e comunicação, principalmente à Internet, são indispensáveis para dinamizar e facilitar o ensino-aprendizagem. Esses novos espaços significativos podem contribuir com grande quantidade de informações e de oportunidades de comunicações que sem elas fica impossível formar o cidadão contemporâneo.

Na comunicação digital a escrita e a leitura sempre terão um papel relevante, mas pode ser utilizados vídeos, áudios, imagens etc., portanto, o desenvolvimento do leitor/escritor do mundo digital tem necessidade de desenvolver competências específicas nessa forma de comunicação.

Outro aspecto a considerar são ganhos e perdas na escrita e leitura digital. As perdas são: - letra manual perde a estética; - as abreviações passam a ter um uso constante; - a linguagem informal passa ser mais usada; - disseminação do plágio em trabalhos escolares; - não há esforço de entendimento e reflexão durante a cópia; etc. Porém podemos minimizar propondo uma discussão que permite avaliar se o aluno escreveu algo ou se a cópia buscou o entendimento.

Quanto às vantagens da escrita e leitura digital podemos elencar: - compartilhar o conhecimento; - participar da comunicação em redes sociais e uma alfabetização aplicada e não artificial; - interatividade; - significante fonte de pesquisa; - inclusão de figuras, molduras, gráficos, tabelas, entre outras; - rapidez para escrever e ainda para fazer as correções; - eliminar as operações que ocorrem no suporte do papel como rasuras – flexibilidade e plasticidade dos textos produzido, o passar a limpo etc. assim, permite o estudante produções elaboradas, com utilização do seu tempo na construção como sugere a didática de hoje.

Diante de todas estas mudanças, é necessário clareza em relação aos objetivos da inserção destas novas tecnologias nas escolas, pois não é a tecnologia que propõem inovações, podemos estar reproduzindo o mesmo tipo de aulas mecânicas do que na sala de aula, em vez de inovar usando a tecnologia como construtora do conhecimento.

         Há ainda um aspecto importante a destacar, para que trabalho do professor, de mediação seja bem-sucedido, ele também precisa ser um leitor/autor familiarizado com o mundo digital, se não estiver acostumado com hipertexto não poderá ajudar o aluno a se apropriar das possibilidades desse tipo de leitura. E, também, se só tiver habito de escrever no papel, não dominará os recursos disponíveis nos processadores de texto, ou na busca de informações na Internet que podem e devem sustentar o conteúdo das produções escritas.